Jokić, Boris and Ristić Dedić, Zrinka (2023) Examining the dynamic nature of pupils’ educational aspirations: a longitudinal mixed-model study. Center for Educational Policy Studies Journal. pp. 1-27. ISSN 1855-9719 (Print), 2232-2647 (Online)
![[img]](http://idiprints.knjiznica.idi.hr/style/images/fileicons/text.png) |
Text
CEPSJ 2023 Jokić, Ristić Dedić.pdf Download (809kB) |
Abstract
IN ENGLISH: This paper describes the results from a fully integrated longitudinal mixed model study examining the nature of, changes in, and interaction between the upper secondary and higher education aspirations of Croatian pupils. The research was carried out over two academic years in which pupils approached the transition from single-structure elementary (primary and lower secondary) education to differentiated upper secondary education. The qualitative part of the study centred on an in-depth exploration of the educational aspirations of 30 pupils from five schools using a series of 118 semi-structured interviews. The quantitative part consisted of repeated questionnaire administration (N=823) while pupils progressed to the final year of elementary education. Generalised Estimating Equations for Repeated Measures Outcome and Latent Curve Growth Modelling procedures indicate significant changes in upper secondary aspirations and stable higher education aspirations over time. Qualitative analyses indicate five patterns of upper secondary education aspirations and three patterns of higher education aspirations. Analysis of the interaction between aspirations at different educational levels suggests that upper secondary aspiration mediates a pupil’s aspiration for higher education. These results suggest that special effort is necessary in order to inform pupils about their educational options at both the upper secondary and higher education levels. --------------- IN CROATIAN: Ovaj rad opisuje rezultate potpuno integriranog longitudinalnog istraživanja mješovitog modela u kojem se istražuje priroda, promjene i interakcija između srednjoškolskih i visokoškolskih aspiracija učenika u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno tijekom dvije školske godine u kojima su učenici pristupali prijelazu iz osnovne škole prema diferenciranoj srednjoj školi. Kvalitativni dio istraživanja je usmjeren na dubinsko istraživanje obrazovnih aspiracija 30 učenika iz pet škola putem serije 118 polustrukturiranih razgovora. Kvantitativni dio istraživanja obuhvaćao je ponovljenu primjenu upitnika (N=823) dok su učenici napredovali prema završnoj godini osnovnog obrazovanja. Generalizirane procjene jednadžbi za ponovljene mjere ishoda i postupci modeliranja rasta krivulje latentnog rasta ukazuju na značajne promjene u srednjoškolskim aspiracijama i na stabilne visokoškolske aspiracije tijekom vremena. Kvalitativne analize ukazuju na pet obrazaca srednjoškolskih aspiracija i tri obrasca visokoškolskih aspiracija. Analiza interakcije između aspiracija na različitim obrazovnim razinama sugerira da srednjoškolske aspiracije posreduje u učeničkim visokoškolskim aspiracijama. Ovi rezultati sugeriraju da je potrebno uložiti poseban napor kako bi se učenici informirali o njihovim mogućim obrazovnim opcijama, kako na razini srednje škole i na razini visokog obrazovanja.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Additional Information: | Language: English. - Title in Croatian: Istraživanje dinamične prirode učeničkih obrazovnih aspiracija: longitudinalna studija miješanog modela. |
| Uncontrolled Keywords: | Upper secondary educational aspirations, higher education aspirations, mixed model design, longitudinal research (srednjoškolske aspiracije, visokoškolske aspiracije, dizajn miješanog modela, longitudinalno istraživanje) |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Karolina |
| Date Deposited: | 02 Jan 2024 12:27 |
| Last Modified: | 02 Jan 2024 12:28 |
| URI: | http://idiprints.knjiznica.idi.hr/id/eprint/1121 |
Actions (login required)
 |
View Item |
