Promjene i razvojni pravci u suvremenom obrazovanju

Baranović, Branislava and Domović, Vlatka and Vizek Vidović, Vlasta (2013) Promjene i razvojni pravci u suvremenom obrazovanju. In: Metodike u suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu. Akademija odgojno-obrazovnih znanosti Hrvatske, Zagreb, pp. 7-25. ISBN 978-953-96308-0-3

Text 2013 Baranović, Domović, Vizek Vidović.pdf Download (1MB)

Abstract

IN CROATIAN: U radu se prikazuju razvojni pravci i promjene koji su obilježili suvremeno obrazovanje u Europi i Hrvatskoj u posljednja dva desetljeća i to u dva područja: kurikulskom području i području profesionalnog razvoja učitelja i nastavnika. Glavna promjena u području kurikulskog planiranja očituje se u uvođenju kurikulskog pristupa usmjerenog na razvoj temeljnih učeničkih kompetencija koji je primijenjen i u izradi Hrvatskog nacionalnog okvirnog kurikula. U području inicijalnog obrazovanja učitelja i nastavnika došlo je do značajnih promjena potaknutih ponajprije provedbom Bolonjskog procesa. Kao dominantni trendovi u inicijalnom obrazovanju učitelja i nastavnika u Hrvatskoj prepoznaju se : proces univerzitacije obrazovanja osnovnoškolskih učitelja, primjena kurikulskog pristupa temeljnog na kompetencijama i ishodima učenja u planiranju studijskih programa, prihvaćanje koncepta poučavanja usmjerenog na studenta u visokoškolskoj nastavi. Značajan naglasak stavlja se također na uspostavu kontinuuma trajnog profesionalnog usavršavanja učitelja i nastavnika temeljenog na njihovim obrazovnim potrebama. Uz to, važna je promjena vezana uz uspostavu sustava osiguravanja kvalitete i to kroz sustav (re)akreditacije obrazovnih programa na svim razinama te kroz sustav licenciranja i napredovanja temeljen na kvalifikacijskim standardima kompetencija za učitelje/nastavnike. U radu se raspravlja u kojoj su mjeri zadovoljene ključne organizacijske, strukturne i funkcionalne pretpostavke potrebne za kvalitetno i učinkovito uvođenje ovih promjena u hrvatski obrazovni sustav. --------------- IN ENGLISH: The paper gives an overview of the main trends and changes which occurred in Europe and Croatia in the last two decades in two broad fields: curriculum development and teacher professional development. Main change in the area of curriculum development has been the introduction of the concept of competence based curriculum which has been also applied to the development of the Croatian National Curriculum Framework. In the area of teacher initial education the changes occurred primarily due to the implementation of the Bologna process in the Croatian higher education. Dominant trends which could be observed into his area are: universitation of the initial education of primary school class teachers, introduction of the competence based curriculum in planning study programs, focus on the student centred approaches to teaching. Important emphasis has been also put to the development of the continuum of teacher continuous professional development based on assessment of teacher educational needs. Another important issue has been the development of the coherent quality assurance system based on (re)accreditation of university study programs as well as system of teacher licensing and career advancement based on competence qualification standards for teachers. In the paper authors discuss to what degree the key organizational, structural and functional requirements for the implementation of these changes in the Croatian educational context have been secured.

Item Type:	Book Section
Additional Information:	Title in English: Changes and challenges in contemporary education.
Uncontrolled Keywords:	Kurikul utemeljen na kompetencijama, univerzitacija inicijalnog obrazovanja učitelja, kontinuum cjeloživotnog profesionalnog usavršavanja učitelja/nastavnika, osiguravanje kvalitete studijskih programa, profesionalnog razvoja i učiteljske prakse (competence based curriculum, universitation of primary teacher initial education, continuum of professional continuous development, quality assurance system of study programs, professional development and teacher practice)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Karolina
Date Deposited:	25 Feb 2015 13:07
Last Modified:	26 Aug 2025 16:39
URI:	http://idiprints.knjiznica.idi.hr/id/eprint/127

Actions (login required)

View Item